Зазвич, мої студенти - люди. Інколи трапляються жуйні парнокопитні - тільки ті, на відміну від корів, не ковтають свою жуйку, а приклеюють знизу парти. Але сьогодні не про них, а про сорок, що прилітають до мене на заняття. У них основна діяльність - торохтіти. На перерві - то їхнє святе право, але вони люблять займатися цим на парах. Але на заваді стає викладач, що сам голосно торохтить не по ділу - про всякі там комп’ютерні мережі, HTML теги та інший непотріб. То його таке святе право. Позбутися злого викладача не вийде ніяк, а поторохтіти ой як хочеться.

Єдиний вихід - поторохтіти з викладачем. Але для того, щоб робити це на його тему, треба серйозно підготуватися - почитати конспект, зазирнути до підручника та інші нецікаві речі. Скажіть, де ви бачили сороку з підручником? Адже кругом повно куди важливіших справ.

Отже, треба спробувати заставити викладача торохтіти на більш цікаві теми. Як кажуть фізики - переорієнтувати домени зовнішнім магнітним полем. Треба спровокувати розмову на тему, відмінну від навчальної - тоді до кінця пари навіть можна відпочити. Отже, сорока робить спроби:

  • А де ви навчалися?
  • А скільки вам років?
  • А ви такий розумний (до заліка ще далеко)

В неї в запасі ще є всякого - може запросити в гості до гуртожитку, почати розказувати як вони вчора відзначали день студента та інше. Мої сороки ще видають таке:

  • А ми вас любимо

Мета одна - делікатно зірвати заняття, щоб відпочити. Можна на них пошуміти, але на це також витрачається час, отже, сорока мети досягла. Ефективний спосіб боротьби - ігнорування таких спроб. Найбільше на це попадаються або молоді викладачі, або старі, яким вже всеїдно. Я з цим навчився боротися, хоча, коли втомлений, то, буває, пропускаю розмову не по темі.

Теги: